Перспективно тематический план ротации личного состава

Ротация российских чиновников с 1 января года С 1 января года российские чиновники будут подлежать обязательной ротации. С чиновниками будут заключаться срочные служебные контракты продолжительностью от 3 до 5 лет. По истечении этого срока госслужащим, занимающим руководящие посты, придется переезжать в другую местность. Чиновник, впрочем, сможет и отказаться от ротации. В случае отказа при наличии уважительных причин представитель нанимателя может предложить ему иную должность.

Положительно и в срок выполнять индивидуальный план стажировки Разрабатывать со стажером индивидуальный план-задание на весь период стажировки и содействовать его выполнению Изучать и применять должностные инструкции. На время стажировки сотрудник, как правило, освобождается от исполнения обязанностей по своей основной должности. Анализ и оценка готовности резерва кадров После подготовки сотрудников, состоящих в резерве кадров, и выполнения ими индивидуальных планов проводится анализ и дается оценка готовности резерва, задачей которых является следующее: все ценное, достигнутое в работе с резервом кадров, должно быть эффективно задействовано для достижения целей организации в работе с кадрами, внесения коррективов в план индивидуальной подготовки, для прогноза карьерного роста. На этом этапе важно также проанализировать динамику руководящих работников и числа руководящих должностей, замещенных в течение года сотрудниками из состава резерва.

Исполнительный директор / Заместитель генерального директора

Разновидность перемещения специалистов и служащих на предприятии На каждом предприятии складывается своя система служебно-квалификационного продвижения персонала как некая последовательность занятия должности, рабочего места, положения в коллективе.

Ее содержание и особенности зависят от сложившихся традиций в работе с кадрами, стиля руководства, понимания руководителями важности организации этой работы на научной основе и т.

Продвижение специалистов и служащих может быть: - горизонтальным, когда работник растет как специалист, последовательно повышая и углубляя знания по избранной специальности и продвигаясь из одной квалификационной категории в другую, от одной должности, применительно к данной профессии, к более высокой; - вертикальным - продвижение по иерархии должностей линейных руководителей производства; - вначале горизонтальным, а затем вертикальным: сформировавшийся специалист или служащий на определенной ступени профессиональной деятельности переключается на вертикальный путь продвижения - становится руководителем соответствующего функционального подразделения.

Организация служебно-квалификационного продвижения специалистов и служащих ставит задачи своевременного обеспечения рабочих мест специалистами и руководителями нужного уровня квалификации и обладающими соответствующими личностными качествами и опытом работы, закрепления специалистов и руководителей, повышения эффективности использования потенциала работника, открывая дорогу для его служебно-квалификационного роста.

В основе перемещения кадров лежат различные причины. По степени предсказуемости различают планируемые перемещения, прогнозные, спонтанные. Задача управления процессом перемещения кадров состоит в том, чтобы большая их часть осуществлялась на плановой основе. Планируемыми могут быть процессы перемещения работников прием, увольнения, продвижения в другие подразделения , вызванные изменениями в системе разделения труда и структуре управления реорганизация, переход на новые виды продукции, изменение тематики и т.

Прогнозируемые процессы - это часть увольнений, обусловленных текучестью, профессиональной мобильностью и др. К спонтанным процессам относятся увольнения работников, обусловленные ситуационными факторами или смещением с должности. Организация продвижения основывается на соблюдении определенных принципов, таких как: - необходимость разработки четких требований к работнику как условия продвижения стаж работы по специальности, в должности, уровень образования, прохождение повышения квалификации и др.

Вся эта работа проводится в виде аттестации как составной части системы подбора, расстановки, подготовки и повышения квалификации кадров. На основе аттестации решается, в частности, вопрос о возможности и целесообразности изменения служебного положения работника. Заполнение вышестоящих должностей работниками - ответственная и длительная по времени выполнения задача, связанная с подбором и соответствующей подготовкой работника.

Поэтому в основе служебно-квалификационного продвижения руководителей и специалистов лежит формирование резерва кадров и специальная работа с включенными в него лицами. Под резервом руководящих кадров понимается группа работников, отобранных для выдвижения на руководящие должности по результатам оценки их профессиональных знаний, умений и навыков, деловых и личных качеств.

Основные задачи формирования кадрового резерва состоят в обеспечении: - своевременного заполнения вакантных рабочих мест новыми работниками; - преемственности и устойчивости управления предприятием и его подразделениями; - назначения на должности компетентных, способных работников; - деловой учебы претендентов на должность, постепенного накопления ими необходимого опыта на новой для них должности. Выполнение этих задач возможно, если продвижение базируется на научном подходе к подбору руководителей, основными элементами которого можно назвать плановость, объективность оценки деловых и личных качеств, соответствие этих качеств новой должности, увязка обучения и повышения квалификации с характером работ на новой, более высокой должности и др.

Планы кадровых перемещений лиц, включенных в состав резерва, должны: - носить персональный характер и охватывать конкретные варианты перемещения работника; - базироваться на сложившихся схемах продвижения перемещения работников. Такие схемы носят типовой характер, но не исключается их специфическая направленность в соответствии со сложившейся на предприятии практикой.

Схемы разрабатываются применительно к той или иной должности как некий вариант ротации перемещения работника по должностям, из одного подразделения в другое, прежде чем занять должность данного уровня; - основываться на текущей и перспективной схеме управления предприятием, так как от этого зависит количество и характер рабочих мест руководителей, на объективном анализе соответствия руководителя и специалиста занимаемой должности и оценки целесообразности их замены и др.

Процесс формирования кадрового резерва и работа с ним включает следующие последовательно выполняемые этапы: 1 определение потребности в руководителях численного и Должностного состава резерва ; 2 предварительный набор претендентов в кадровый резерв; 3 изучение, оценка, отбор кандидатов в резерв; 4 рассмотрение, согласование, утверждение состава резерва; 5 работа с резервом; 6 контроль за подготовкой резерва; 7 определение готовности лиц из состава резерва к назначению на должность.

Определение численного и должностного состава резерва основывается на расчете потребности в руководящих кадрах и кадрах специалистов на планируемый период с учетом их движения, необходимости обеспечения работниками вновь вводимых должностей. При этом учитываются схема управления предприятием, новые должности, проводится анализ расстановки кадров, прогнозируется возможность смены руководителей например, в связи с выбытием на пенсию, появлением вакантных рабочих мест в связи с продвижением конкретных работников и т.

Данная работа выполняется кадровой службой совместно с руководителями соответствующих структурных подразделений, социологической службой, общественностью. С целью формирования резерва для выдвижения на определенные должности изучается состав руководителей всех уровней и их заместителей, дипломированных специалистов, а также технических исполнителей и рабочих из числа имеющих высшее и среднее специальное образование или обучающихся в вузах и техникумах колледжах.

Для отбора кандидатов в кадровый резерв могут быть использованы такие источники информации, как: - материалы последней аттестации; - итоги производственной деятельности коллектива, руководимого кандидатом на выдвижение; - материалы личных дел; - данные, характеризующие квалификацию работников, трудовую деятельность; - результаты собеседований с кандидатом в резерв; - отзывы о кандидатах их непосредственных руководителей и подчиненных, руководителей и подчиненных смежных подразделений, руководителей общественных организаций и др.

Основными критериями при подборе кандидата в резерв являются: соответствие уровня образования и профессиональной подготовки, наличие опыта практической работы с людьми, организаторских способностей, личностных качеств, характерных для руководителя данного уровня, состояния здоровья, возраст и др.

Формирование кадрового резерва идет по группам применительно к тому или иному уровню управления. Так, выделяют руководителей низшего звена управления мастера, начальники участков, смен, начальники бюро , среднего звена начальники цехов, функциональных отделов и их заместители и высшее руководство.

После предварительного включения в Состав резерва проводится изучение личных качеств каждого кандидата см. Отбор идет на конкурсной основе, после чего принимается окончательное решение о включении того или иного кандидата в кадровый резерв. Решение принимает специально назначенная комиссия, после чего утверждается руководством предприятия. После утверждения персонального состава кадрового резерва составляются индивидуальные планы работы на год с каждым работником, предусматривающие обучение или повышение квалификации в необходимом направлении, приобретение опыта в той или иной области деятельности.

Работник информируется о включении в состав резерва на выдвижение, что должно стимулировать его к достижению лучших результатов, к систематической работе над собой для реального занятия более высокой должности. Состав резерва пересматривается в конце года. Возможно, что по тем или иным причинам в связи с увольнением, состоянием здоровья, слабой работой по повышению квалификации и т.

Отметим основные формы работы по подготовке кадрового резерва: - обучение на курсах, факультетах и в институтах повышения квалификации, в школах резерва; - организация стажировки на руководящих должностях и временное исполнение обязанностей руководителей подразделений; - предоставление права решения отдельных вопросов на уровне того руководителя, на замену которого готовится работник; - командировки на другие предприятия для ознакомления с передовыми методами и опытом работы; - обеспечение участия работника, находящегося в резерве, в подготовке плана работы соответствующего структурного подразделения; - организация деловых встреч и тематических дискуссий и др.

На крупных предприятиях для подготовки резерва могут создаваться соответствующие школы, например школы молодых специалистов, школы резерва руководителей низшего звена, школы резерва руководителей среднего звена. По завершении обучения и повышения квалификации работники, включенные в состав резерва, могут быть рекомендованы с учетом результатов анализа текущей производственной деятельности для прохождения стажировки.

В этом случае назначается руководитель стажировки или руководитель отдельных ее этапов, организуется временное исполнение обязанностей на новой, более высокой должности во время отпуска или болезни руководителя , ротация для освоения новых для него участков работы. Работа по формированию резерва кадров на выдвижение должна стимулироваться.

Так, материально вознаграждаются руководители стажировки, что повышает их ответственность, самому стажеру устанавливается оклад по новой должности, на него распространяются все виды материального вознаграждения. Выполнение планов работы с кадровым резервом вообще и выполнение индивидуальных планов систематически контролируется.

Хотя общее руководство за подготовкой кадрового резерва возлагается на руководителя кадровой службы, не меньше заинтересован в этой работе и руководитель, в подчинении которого будет работать кандидат на руководящую должность начальник цеха заботится о подборе своих заместителей, директор - о заместителях, о руководителях функциональных и производственных подразделений и т.

Поэтому линейные и функциональные руководители принимают непосредственное участие в подготовке кадрового резерва. Работа по продвижению специалистов может проходить и несколько в иных формах. Одной из таких форм является работа предприятия со студентами и молодыми специалистами, предусматривающая обязательную годичную стажировку молодых специалистов, направленную на приобретение навыков работы с людьми, а также в области организации и управления производством, конкретизацию знаний по определенной области деятельности.

Если раньше это касалось молодых специалистов, прибывших по распределению, то сейчас предприятие может вести подбор выпускников еще на стадии их учебы в вузе, корректировать направленность их подготовки на ту или иную специализацию. Через 3 - 5 лет молодые специалисты проходят повторную аттестацию, после которой продвигаются вверх по служебной лестнице на одну-две ступени.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Анализ учебного плана по ФГОС по ТОП-50

Рассматриваются изменения законодательства, связанные с ротацией при формировании кадрового состава государственной гражданской службы его мер реализации Национального плана противодействия коррупции на . работы с перспективными молодыми специалистами; 3) специалистами. Тематический план дисциплины (1) Анализ кадрового состава предприятия 39 . более четкое видение личных профессиональных перспектив и Программы самообразования сотрудников увязываются с перспективным развитием компании План проведения ротации сотрудников согласовывается с.

Обучение персонала как основа успешной работы организации Вхождение России в мировую экономическую систему и устранение искусственно созданных торгово-экономических барьеров не только открыло новые горизонты и возможности для российских предприятий. Оборотной стороной медали стала жесточайшая конкуренция, практически незнакомая промышленности, более семидесяти лет функционировавшей в условиях плановой экономики, управляемой административно-командными методами. Сегодня очень быстро изменяются как внешние условия экономическая политика государства, законодательство и система налогообложения, появляются новые конкуренты и т. Меняются также и принципы, на основе которых реализуется управление персоналом. Новые организационные стратегии требуют внесения существенных корректив в систему кадрового менеджмента, и обучение персонала в этих условиях становится ключевым элементом процесса управления персоналом. Многие организации столкнулись с необходимостью искать наиболее действенные пути повышения производительности и эффективности труда. Теперь работодатели значительно больше заинтересованы в том, чтобы иметь высококвалифицированный и компетентный персонал, способный создавать товары и услуги, которые могли бы успешно конкурировать с товарами и услугами, хлынувшими в нашу страну с Запада и с Востока. Обучение призвано подготовить персонал к правильному решению более широкого круга задач и обеспечить высокий уровень эффективности в работе. При этом оно позволяет не только повышать уровень знаний работников и вырабатывать требуемые профессиональные навыки, но и формировать у них такую систему ценностей и установок, которая соответствует сегодняшним реалиям и поддерживает рыночную организационную стратегию. Достижение долгосрочных и краткосрочных целей, необходимость повышения конкурентоспособности и проведение организационных изменений требуют более высокого уровня профессиональной подготовки персонала и хорошо спланированной, четко организованной работы по обучению персонала. При этом обучение не должно ограничиваться лишь передачей работникам тех или иных знаний и развитием у них необходимых навыков. В идеале обучение призвано передавать работникам также информацию о текущем состоянии дел в компании и способствовать развитию у них понимания перспектив развития организации и основных направлений ее стратегии, повышать уровень трудовой мотивации, приверженности работников своей организации и включенности в ее дела. Знания, полученные работниками в высших учебных заведениях, стремительно устаревают, нарастает необходимость их существенного обновления.

Разновидность перемещения специалистов и служащих на предприятии На каждом предприятии складывается своя система служебно-квалификационного продвижения персонала как некая последовательность занятия должности, рабочего места, положения в коллективе.

В чем разница? И зачем столько различных названий? Однако не все руководители понимают, зачем им нужен именно такой специалист и что от него требовать, и вводят на предприятии новую должность только потому, что модно.

Вы точно человек?

Руководитель, способный мыслить в перспективе, осознает: вклады в развитие персонала выгодны. В статье мы расскажем о разработке стратегии и методах развития персонала, поможем подобрать действенные инструменты обучения. Стратегия обучения и развития персонала Обучающие меры направлены на создание профессиональной, преданной компании команды, увеличение отдачи от труда каждого работника. Растет производительность труда и вместе с ней прибыль компании. Развитие полезно и сотрудникам. Им оно помогает: выявить свои скрытые профессиональные возможности; сделать хорошую карьеру; быстро приспособиться к новым условиям бизнеса, меняющимся технологиям и инструментам.

Служебно-квалификационное продвижение специалистов и служащих

Выстраивание эффективных коммуникаций между подразделениями. Оперативное управление хозяйственной деятельностью организации с регулярной отчетностью. Бюджетирование, выполнение плановых показателей, оптимизация расходной части. Контроль обеспечения информационной и экономической безопасности. Подбор, управление и развитие персонала. Участие в разработке кадровой политики организации, ответственность за ее исполнение. Защита бюджета по всем направлениям перед руководством организации! Массовый и точечный подбор персонала на вакансии от руководителя до специалиста, лично проводил собеседование и подбежал достойного кандидата на различные позиции! Работа над внутренней безопасностью, установка СКУД, проверка сотрудников службой безопасности на предмет судимости и склонности к воровству и др. Взаимодействие с курирующими органами.

Раздел 1.

.

ОБУЧЕНИЕ ПЕРСОНАЛА КАК КОНКУРЕНТНОЕ ПРЕИМУЩЕСТВО

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Ткачев Сергей -- Составление индивидуального плана развития сотрудника
Похожие публикации